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晚七点半，值周领导往学校群里发了一张我们办公室的图片，还有老师在加班。其实，其他人也不过刚刚离开没多久。要知道，辛苦是一年级老师的常态，一点儿也没夸张。上课已耗费了大量精力，而每天不定时接到的临时性任务，只能放在下班后去完成。

很多人说，最怕教小学一年级，那份吵，那份累，那份喉咙喊到嘶哑，谁教过谁知道。晚上外出散步，英打电话聊天，电话接通后的第一句话就是惊呼：你的嗓子怎么还是de lang lang 图片

不禁笑了，我很少因为上课或者说话把嗓子累哑的。而今年，已经是我第三次教一年级，除了优秀的同事们总结出的各种口令、儿歌之外，当然还有“小蜜蜂”的加持。

也会严厉，但年岁渐长，不想再“杀敌一千自损八百”，毕竟一通歇斯底里后小朋友不见得明白你在气些什么，最终却影响了自己的心情。再说现在的孩子越来越有个性和主见，要想在他们心中树立威信，绝对不能只靠严厉，还是要走心。

让低年级孩子能迅速安静下来，还有一个办法，就是讲故事。

给小朋友们读《香香鸟》，一只小小鸟的蛋不小心掉进了花心里，于是夜晚会被花瓣精心包裹着，白天会被蜜蜂细心呵护着，等有一天孵出了小鸟，竟然是香的呢！

读《金海螺小屋》，小鼹鼠不在乎小海豹是生活在海里面，而愿意帮助它回家，愿意跳进大海里面。你看，帮助别人是很美好的事情，不仅能收获到友谊也能使自己快乐。

读《找长颈鹿先生》，很用功的小兔子因为遇到了疑难问题，要去请教最有学问的长颈鹿先生。可是，天快要下雨了，小白兔却并不知道长颈鹿先生家住在哪里。他要怎么办呢？

你看，读故事时还悄悄用上了三年级才会学到的“预测”的阅读方法。

有小朋友马上说：“可以一家一家敲门去问问。”是可以，可是多慢呀。马上又有小朋友发现问题了。

不过很快，我们的欣源小朋友就给出了完美答案：长颈鹿的脖子很长，看看哪座房子最高，就是长颈鹿的家了！

继续读故事，果然和她猜的一样，这时候，每个小朋友眼睛就会亮闪闪的，向欣源投去了赞赏的目光。希望我们的小朋友都能这样一边读书一边思考，简直太赞了！

跟小朋友们读故事的时候，我不会要求他们必须端正坐着，一动不动。我说你可以找个自己舒服的姿势坐，累了也可以趴在桌上听。讲课时是必须要坐端正的，但听故事，就不必了。让孩子们在听故事的几分钟里，是身心完全放松的，也是精神完全集中的，整个人就投入在故事中就好。

如果在家里，听妈妈讲故事，用最自然的样子讲就可以了。

语调上可以抑扬顿挫，神态上可以眉飞色舞，但不需要过度的肢体语言。用声音吸引孩子，比用动作好。

紧张处，语速适当加快；有趣的地方，夸张一点，和孩子一起笑起来；有悬念的时候，停一停，让孩子猜猜接下来会怎样；结尾了，语速放慢，或是戛然而止，留下回味。

不过最后还是要用叶子老师的话提醒家人们，给孩子读故事时，不要提太多问题，不要讲道理，不要做总结，不要影射，不要评价。先让孩子爱上听故事，爱上读故事，最后爱上阅读，才是我们最该做的事情。

故事是给孩子最好的礼物，他们的喜怒情绪，他们的生活经验，他们的丰富想象，都可以在故事里找到共生点，继而得到共鸣。

今天，孩子认真读书了吗？

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